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Amélioration du système éducatif tunisien – PAQSET II
Le
ministère de l’Education et de la Formation se propose de lancer une
consultation restreinte destinée à la mise en oeuvre du programme
d’intégration progressive des enfants porteurs de handicap dans les
établissements scolaires ordinaires, et ce dans le cadre du Projet
d’Amélioration de la Qualité du Système Educatif Tunisien (PAQSET II),
cofinancé par la BIRD.
Il s’agit
d’améliorer l’accueil et la prise en charge pluridisciplinaire, scolaire,
médicale, paramédicale de réhabilitation, sociale et psychologique des
enfants porteurs de handicap intégrés dans les classes ordinaires, par des
actions de sensibilisation, d’information et de mobilisation bien ciblées :
1-
améliorer l’image des enfants porteurs de handicap à l’école ;
2-
renforcer la capacité des enseignants à accueillir des EPH ;
3-
augmenter l’implication des parents dans l’intégration scolaire de leurs
enfants porteurs de handicaps ;
4-
faciliter la coordination du programme d’intégration scolaire au niveau
régional par des actions de communication vers l’ensemble des acteurs de
l’intégration scolaire ;
5-
augmenter l’implication des structures communautaires susceptibles d’être
mises à contribution, particulièrement les ONG spécialisées.
La
mission consiste à réaliser les tâches suivantes:
1-
élaboration d’un référentiel national précisant l’organisation et
l’intégration scolaire de EPH et le rôle des acteurs dans les régions ;
2-
élaboration d’un guide d’orientation pour l’intégration scolaire à
destination de tous les acteurs de l’intégration scolaire, il complètera le
référentiel national par des exemples concrets et sera un outil permettant
aux acteurs de faire évoluer leur pratique ;
3-
accompagnement méthodologique des équipes qui seront chargées de
l’élaboration des guides techniques pour l’intégration scolaire, au nombre
de 5 ;
4-
accompagnement méthodologique pour l’élaboration d’un guide d’information
pour les parents.
La date
limite de remise des offres est fixée au 10 août 2005.
A.B.
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